在平阳乃至地区创业生态系统形成过程的东方国际大学

18.05.2016

I/ 平阳 – 智慧城市 – “三家” 模式 – 创业生态系统.

2016年05月18日,政府总理已签署批准 “截至2025年国家创造创新创业生态系统协助” 提案的844/QĐ-TTg 号规定。该提案的目标是按照知识产权,工业和新经营模式的开发,创造有利的环境旨在促进,协助快速增长企业的形成和发展过程;同时,在国际经济接轨的背景下,尽快完善创业创新创造协助的法理系统为国家创业创造新动力(1)。

实际上,关于“创业生态系统”的概念存在着许多解释的说法,但这些说法到有很多相似点。比如,由OECD出版於2014年的 “创业生态系统与以增长为导向的企业家精神” 的原本(2),科林梅森教授和罗斯布朗博士已说明 “创业生态系统” 是包括政策(政策、国家管制、法离系统),财政,文化,支持,人力资源和市场在内的6个核心领域。

图片(1)

但是,根据2013年世界经济论坛创业生态系统的报告(3)“创业生态系统” 包括8个核心领域:市场,人力资源,资金和财政,创业协助系统 (导师,顾问…),法理框架和基础设施,大学,学院和国家文化。

图片(2)

然而,根据由乌得勒支大学经济学院出版的创业生态系统,讨论文系列编号:16-13; 2016/11月的作品(4),埃里克 斯塔姆(乌得勒支大学经济学院)和 本斯 皮格尔(爱丁堡大学商学院)“创业生态系统”是下述简单易懂的图片(3):

图片(3

尽管上述的概念有所不同,无论按6个领域还是8个领域分析,最后这些领域都能归回政府(国家)/所在政府(地方政府)/企业和大学/研究学院的责任/任务/贡献。合理解决以为发挥三个领域的能力创造便利条件,这为促进经济 – 社会发展做出积极贡献,这是包括国家 – 学校 – 企业在内的 “三家” 模式的基本原则。

提到 “平阳智慧城市”,我们马上就联想到荷兰的埃因霍温(平阳的结义城市)。这是为什么呢?2011年,埃因霍温是被智能社区论坛国际组织公认是世界最聪明城市,因为该城市早就研究并采取“三家”模式。我们看看智能社区论坛的Louis Zacharilla – 创始人简单地评价埃因霍温:“埃因霍温是一种思考协作和区域发展的新方式的典范。 它开发了一个生态系统,将其私营部门,政府及其学术和创意社区联系起来,看起来像一个经济的“三螺旋”。

从这个灵感和传统系统,平阳已与埃因霍温有着紧密合作关系,因此与2016年11月21日,平阳省人民委员会已批准 “平阳智慧城市” 项目(6),其中题为“平阳Navigator 2021年面截至2030年” 的行动计划,其内容是详细指导展开 “平阳智慧城市提案”,该计划已确定与分工在各领域的具体行动活动,包括:劳动力,研究与发展,企业,企业关系,环境,生活质量,基础设施。其中以人为核心因素。另外,“三家”模式是最重要的因素,以促进为形成符合平阳实际条件的 “创业生态系统” 做出重大贡献。

II. 东方国际大学  – “三家” 模式  – 创业生态系统

以上述分析,无论在 “三家” 模式还是 “创业生态系统” 的哪儿个角度来看,该大学都作为核心的组成因素,同时提供原料以形成 “创业生态系统” 的供应商。

东方国际大学属于企业大学形式,由Becamex IDC投资与发展。Becamex IDC是国家总公司。在20年以来,该总公司已经贡献协助平阳省从纯农-林业省份转身成为全国工业化的领先省份之一。因此,除了教育与研究的主要任务,东方国际大学需要更加主动站在大学 “三家” 模式的领先位置,连构想形成的阶段也要做最好,以创造一个自身的 “创业生态系统”,从而值得成为平阳乃至地区“创业生态系统”的核心因素。

为了实现自身的“创业生态系统”,东方国际大学已展开下述内容:

(a) 培养讲师,将“创新企业”课程纳入培训计划,其目标是提供知识并且培养–鼓励–激发与培养学生“企业精神”(尤其注重经营管理和技术科技的学生),而根据卡尔施拉姆经济学家的观点,创新的关键是竞争优势,新技术的发现就是国家、企业生产力和增长的来源(7)

(b) 投资建立创造创新创业的环境,如:企业培养孵卵器 (Incubators), 工业实验室(TechLab),制造实验室(FabLab),照光实验室(Living Lab)… 这几项实用程序扩展到东方国际大学的教师和学生,创业公司和有需要的人使用。

(c) 发展并扩大图书馆以成为公共数据仓库。

(d) 学生在学校、Becamex 集团的旗下企业或在由Becamex 发展工业区的一些适合企业必修实习计划。赞助学校讲师和大学生的研究提案。

可见,根据Founder Institute (8),在形成 “创新生态系统” 的过程中,大学在第1、2、3阶段(创新创业企业)扮演很重要角色,其阶段是:想法阶段(Idea Stage),商业化(Launch Stage),增长 (Growth Stage).

目前,东方国际大学在处于起步时期,企业管理系(BBS)、技术系(SET)以及Becamex企业孵化器(Becamex Business Incubator – BBI)、社会联络办公室(Office for Community Connect)等一些支持学校的单位,通过培训计划对大学的知识与创业基本技能进行培训;顾问、启示具体提案,从此振奋人心,酝酿出大学生创业精神/企业精神(激发大学生投身创业的激情);促进企业管理系与技术系的讲师与大学的合作,旨在逐步形成创业提案。

该学校已为第二阶段准备好,保证会向属于学校各家创业企业或在外面但在学校创业,已出产品、服务和起步经营模式的企业支持并提供法律、知识产权、关税、工作地点、等有关经营的知识。

III/ 东方国际大学在创业生态系统正在进行的工作

1/ 建造关于 创业和革新的培育内容。有以下一些突出内容

“创业入门” 是企业管理系和技术系必修课:

– 2016年企业管理系的 “创新创业” 培训课程已获得教育与培训部的批准
– 创新创业内容的目标是培养学生关于创业趋势、创业生态系统、创造创新思维、经营精神的能力及纵观判断,面对经济危机的精神以及批判性思维。

2/ 专门培养从事创业生态系统和创业协助的干部及讲师

– 讲师将派到新加披培训关于创业的专业。
– 2016年7月份该学校派出一团教师者参加在南阳科技大学有关创业和在创业系统中的大学之角色任务的短期北讯课程。

3/为学校的创业生态系统建立良好环境

– 本学校正在建立制造实验室(Fablab)并确定它是一个开放的空间,不仅为学校内教师和学生创造便利条件而且为附近高中/大学热爱技术的学生提供学习、交流、实现创业想法的良好机会。制造实验室将与Becamex企业孵化器合作,选择和培育具有创业潜力的项目。


– 本学校的制造实验室正在促进创新方面发挥着关键作用,成为平阳与附近地区创造高价值知识产权的基础。
– 在与荷兰飞利照明的合作基础上,2017年10月11日,本学校为所有教师和学生开设了照明实验室(Lighting Lab),提供所有师生研究和实施与照明领域相关项目的机会,将该实验室的现代照明解决方案应用到本学校和平阳新城市的现实生活包括智能照明系统(自动开关灯、控制灯的亮度以节省电力);物联网应用于照明系统中以控制、监控和管理能源(通过电脑或智能手机来监控、控制远程照明系统)等,有助于形成智能照明的最初创业想法。

4/ 合作建立和开发科学数据库资源,有助于形成学校/平阳的创业生态系统。.

该大学与胡志明市国家大学央图书馆合作,便利于使用庞大的科研数据库,包括:

– 书箱:188,000标题共有632,000份
– 杂志:1,900标题
– 论文:28,500 份文件
– 科教书:1,700份文件
– 科研主题:5,000份文件

此外,读者还可以获得国外高学术资源的在线数据库(CSDL)。这都是购买授予权来自科学期刊的研究文章,电子书以及来自世界各地著名出版商的许多其他科学文献的数据库。以上包括:

这些数据库都让大学孵化器的教师、学生以及初创企业便于研究和开发科技创意,开展产品业务,还涉及到提供给那些初创企业需要的业务;为学校、平阳省以及附近地区创建 “创业生态系统” 做出了积极的贡献。

5/ 准备应用于产品商业化阶段

本学校已建设与建立了Becamex企业孵化器 (Becamex Business Incubator – BBI),其愿景为 “促进企业家思想并发展该地区的创业生态系统”,从而为社区以及国家经济创造新的价值。

BBI将负责:

  • 为通用工作空间和企业开发服务提供全面、专业的解决方案。
  • 建立互相支持网络,将个人与社会中的创业企业家以及各个组织营造和谐关系。
  • 通过东方国际大学的专业计划在创业方面培养个人创新精神。

6/ 准备应用于成长阶段

学校正在逐步调整其培训计划,旨在培训/培养/鼓励学生拓展企业家精神。学校确定培训的哲学和模式不仅获取学术知识,而且掌握良好沟通和谈判技巧、团队建设技巧使、使用人力资源技能、解决问题的能力、危机处理技能、领导技能和战略思维并包括财务规划、现金流管理、创造新价值与客户关系管理在内等特定技能。

学校继续推动与连接培训/科学研究/创造一个创新创业环境;在创业路线图中确保“创业生态系统”的因素(图(4)),协助学生获得良好的经验,并装备知识、鼓励学生找到已创业成功的榜样思考方法;从此,学生就有能力在特定的背景下做出最好的决定。因此,学校可以给 “创业生态系统” 提供合格的人力资源,如新加坡总理所说:“建立一个知识的国家需要创新创业的精神。”(9)

参阅以下,引用于:

(1) 总理:“2016年被称为国家创新创业之年”
https://baomoi.com/thu-tuong-2016-duoc-xac-dinh-la-nam-quoc-gia-khoi-nghiep/c/21246432.epi